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| 提高小学数学课堂教学效益的途径 | |
| 引用本文： | 刘慧君.提高小学数学课堂教学效益的途径[J].数学大世界(高中辅导),2010(8):23-23. |
| 作者姓名： | 刘慧君 |
| 作者单位： | 河南省上蔡县蔡都镇第二小学 |
| 摘 要： | 《数学课程标准》提出的数学学习内容是“人人学有价值的数学”。因此在课堂上必须注重教学效益，深入钻研教材，是提高小学数学课堂教学效益的基础。主要应把握新知的生长点；把握教材的重、难点；把握教材的深、广度和把握教材的关键处。在新课程理念下，为了每一个学生的发展，树立新的课程观，用好教材，活用教材，从学生已有的经验出发创设学生熟悉的教学情境，重视在具体的情境中去体验，理解有关知识，注重过程。提倡在学习过程中的自主活动，提高发现规律、探求模式的能力，注重应用．加强对学生数学应用意识和解决实际问题能力的培养。我的做法是： |
| 关 键 词： | 数学课堂 教学效益 小学 《数学课程标准》 数学应用意识 学习内容 课程理念 教学情境 |
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