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| 阅读教学中学生自主学习能力的培养 | |
| 引用本文： | 崔海涛.阅读教学中学生自主学习能力的培养[J].考试,2007(1). |
| 作者姓名： | 崔海涛 |
| 作者单位： | 江苏盐城市青墩中学 224052 |
| 摘 要： | 一、培养预习习惯,独立寻疑,营造自主学习氛围良好的预习习惯对形成阅读能力,提高阅读效率,顺利地达成目标有至关重要的作用。在预习中,首先要教会学生预习的方法,初读课文时,按“导读”提示自学;深入理解课文时围绕思考练习自学。在预习中画出重点词句,寻找出不理解之处,进行质疑,甚至可以提出对知识本身进行的怀疑、研究,这就能使学生产生查阅的动力,争论的欲望,获胜的信心。在预习中学生的质疑就能营造新的学习氛围,为课堂上深入学习做好铺垫。使学生变被动接受为自主探索,以提高课堂教学效果。 |
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