|
|||||
|
|
| 低年级本科生学业导师个性化教育方法研究 | |
| 引用本文： | 王书斌.低年级本科生学业导师个性化教育方法研究[J].理科考试研究,2015(4):95. |
| 作者姓名： | 王书斌 |
| 作者单位： | 江苏大学财经学院 |
| 摘 要： | 随着我国高等教育改革的不断深入,学业导师制度在本科教育中逐渐普及,成为当前高校教育中受欢迎的一种管理方式.该制度对改善师生关系、提高学生素质、注重个性发展、培养实践能力、贴近社会人才需求取得较好成效.在这项制度实施的过程中,学业导师是制度的主要操作者和实践者,要对一定数量的学生进行全程化和个性化的指导.指导的内容不仅包括专业学习、科研实践和职业规划,也包括思想政治、日常生活、心理健康等.依据调查数据表明,学业导师制对低年级大学 |
| 关 键 词： | 学业导师 科研实践 全程化 个性化教育 本科教育 社会人才需求 教育方法 调查数据 制对 师生关系 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |