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| 学校教师管理中常见的心理偏见效应刍议 | |
| 引用本文： | 马希良.学校教师管理中常见的心理偏见效应刍议[J].成都教育学院学报,2004,18(5):35-36. |
| 作者姓名： | 马希良 |
| 作者单位： | 甘肃省武威市凉州区教师进修学校 甘肃武威733000 |
| 摘 要： | 学校教师管理中存在一些司空见惯的心理偏见效应.一般有定型效应、晕轮效应、镜像效应、刻板效应等.作为学校管理者,如果不清楚其产生的原因和解决对策,则不利于学校管理效能的张扬,也不利于在新课标条件下凸现学校是教育改革的中心、学校是教育科学研究的中心的基本功能.研究这一问题有利于体现学校管理中以人为本的思想,使教师管理更富于人文情怀. |
| 关 键 词： | 教师管理 心理效应 原因对策 |
| 文章编号： | 1008-9144(2004)05-0035-02 |
| 修稿时间： | 2003年12月20日 |
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