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| 关于教师成长档案袋评价的思考 | |
| 引用本文： | 宋燕.关于教师成长档案袋评价的思考[J].开封教育学院学报,2009,29(3):115-116. |
| 作者姓名： | 宋燕 |
| 作者单位： | 开封市教育系统幼儿园,河南,开封,475000 |
| 摘 要： | 档案袋评价法是一种关注过程的质性评价,已在国际上得到广泛应用。档案袋评定就是在一定时期内,教师通过反思和合作而构建和丰富起来的有关师生工作信息的系统收集,旨在促进教师专业发展和学生学习进步。档案袋评价对教师而言具有评价、反思和自我管理功能。教师档案袋的建立应关注教师的个体差异,激发教师的主体积极性,促进教师个体发展目标与学校发展目标相融合。 |
| 关 键 词： | 发展性教师评价 教师成长 档案袋评价 |
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