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| 刍议构思“数学日记”的环节 | |
| 引用本文： | 廖肇银.刍议构思“数学日记”的环节[J].江西教育,2006(6):32-33. |
| 作者姓名： | 廖肇银 |
| 摘 要： | 构思“数学日记”，是反映学生在数学学习活动中的一种语言表达形式，是学习分类体系中层次较高的一类学习。通常是指学生本人通过对数学问题的分析、理解、判断，以日记形式反映或表达自己对数学问题的看法或态度，体现出学生对实际问题处理的数学意识、数学思想和数学思维能力。 |
| 关 键 词： | “数学日记” 数学学习活动 语言表达形式 数学思维能力 数学问题 分类体系 数学意识 数学思想 学生 |
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