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| 教学计划整体优化的环境与条件 | |
| 引用本文： | 王从.教学计划整体优化的环境与条件[J].教育发展研究,1992(4). |
| 作者姓名： | 王从 |
| 作者单位： | 同济大学教务处 |
| 摘 要： | 人才培养如何优化,重要的是人才培养的设计蓝图必须首先优化,而人才培养的基本蓝图就是专业教学计划。教学计划的制订和实施是一项系统工程,它不仅仅表现在开什么课、学时数如何分配、教学环节怎么安排,而且反映出一种人才培养的思想。要实现这种思想,和教学计划固然有关,但和人才培养全过程的外部环境及内部条件也同样紧密相关。因此,我们在研究教学计划整体优化时,不能不考虑制订与实施的环境和条件。从目前高等工程教育的现状看,环境与条件不尽如人意,许多关系并没有理顺,影响着教学计划方案的优化和方案的实施。本文只就教学计划优化的环境与条件方面进行讨论,不涉及教学计划内在的优化问题。 |
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