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| 让化学课因疑而活 | |
| 引用本文： | 易建国.让化学课因疑而活[J].师道,2006(5):22-23. |
| 作者姓名： | 易建国 |
| 作者单位： | 广东中山市实验高级中学 |
| 摘 要： | 课堂教学是一门艺术,也是一门学问。如何把“素质教育”贯穿在每一节课中,更是值得探讨的课题。教学要面向全体学生、全面提高学生的素质,关键在于充分调动全体学生的学习积极性,促使学生主动发展。如果教师在教学中像姜太公钓鱼那样,“愿者上钩”,绝对是达不到理想的效果的。《学记》中说:“虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故,学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长。”不管你的课讲得如何好,学生的积极性没有调动起来,思维关闭着,其它的一切是很难注入到学生的心坎的。… |
| 关 键 词： | 化学课 素质教育 课堂教学 学习积极性 中学 教学质量 创新能力 |
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