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| 区域游戏情境创设的误区及对策 | |
| 引用本文： | 李芳.区域游戏情境创设的误区及对策[J].考试周刊,2012(76):191-191. |
| 作者姓名： | 李芳 |
| 作者单位： | 陇西县幼儿园 |
| 摘 要： | 随着《幼儿园教育指导纲要（试行）》的具体实施。在以主题形式开展的幼儿园整合课程中，区域环境成了重要的教育资源．更是实施课程、开展教育活动的重要条件和媒介。当前的幼儿园教育中，对区域的研究越来越全面和深入，在区域的形式、环境创建、材料的投放、区域的指导、区域游戏规则的形成等方面都有较深入的研究。但很多教师在开展区域的过程中，过于强调区域的形式花哨，忽视区域环境创建和实施的情境性、趣味性．致使幼儿对变相的灌输认知内容、一成不变的区域游戏兴趣索然．大大降低区域游戏对幼儿发展的重要价值，在一定程度上也阻碍幼儿积极主动地发展。本文通过分析区域游戏情境创设的误区．提出了一些相应的对策。 |
| 关 键 词： | 区域游戏 情境创建 误区 解决对策 |
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