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| 论新时期学校德育的价值取向 | |
| 引用本文： | 王玉贵,丁海东.论新时期学校德育的价值取向[J].山东电大学报,1999(3):22-23. |
| 作者姓名： | 王玉贵 丁海东 |
| 作者单位： | 临沭县郑山镇教委(王玉贵)，山东师范大学教育系(丁海东) |
| 摘 要： | 当前,随着改革进一步深化,开放进一步扩大,市场经济体制逐步趋向成熟,我国的社会政治、经济、文化运行机制正发生着由狭隘封闭向多元开放,由权威垄断(国家集中)向市场规范,由地域封锁到国际化开放,由单一管制到多样化发展的根本性转变。在这一大背景下,人们的道德心理和行为特征也经历着传统与现代文化的衔接与冲突、东西方意识形态的交融与捧拒、新旧观念的转换与对峙所带来的心理阵痛。这必然使学校德育面临着如何抓住机遇,在多样化价值取向之间建立合理高效的协调结构和机制,并增加自身时代内涵,来规范、引导和推动新时期社会道德的重构和发展的问题。针对当前学校德育发展处在这样一个历史性的十字路口的现实,学校德育的价值取向需要从以下几个方面做冷静的思考与定位: |
| 关 键 词： | 社会道德 新时期 学校 德育 价值取向 |
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