| 一种技术取向的技术整合教学设计模式 |
| |
| 引用本文： | 张立新.一种技术取向的技术整合教学设计模式[J].中国电化教育,2007(4). |
| |
| 作者姓名： | 张立新 |
| |
| 作者单位： | 1. 河北大学,教育学院,河北,保定,071002
2. 西依利诺大学,教学设计与技术系,美国,依利诺州,61455 |
| |
| 摘 要： | 技术取向的技术整合教学设计不同于系统的教学设计过程。这种教学设计模式包括确定技术是否是解决教学问题的理想方法、明确目标和评价方法、确定技术整合策略、准备教学环境和评价与修订整合策略等五个阶段。这种模式对中小学教师开展信息技术与课程整合的实践具有很强的参考价值。
|
| 关 键 词： | 技术整合 教学设计模式 技术取向 |
An Instructional Design Model of Technology Integration |
| |
| Zhang Lixin,Leaunda S.Hemphill.An Instructional Design Model of Technology Integration[J].China Educational Technology,2007(4). |
| |
| Authors: | Zhang Lixin Leaunda SHemphill |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ |
|
