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| 驻足言意里 徜徉文境中 | |
| 引用本文： | 姜祖衍.驻足言意里 徜徉文境中[J].小学教学参考,2014(31). |
| 作者姓名： | 姜祖衍 |
| 作者单位： | 浙江湖州市吴兴区龙泉小学 313000 |
| 摘 要： | <正>李维鼎先生曾说过:"语文学习是据言得意(吸纳)、由言表意(倾吐)的转换、融合的过程。"他在作品《语文言意论》里特别指出:开展言意互转过程是语文教育的基本途径。根据这一理论,语文教学就应将眼光瞄准语文本体,着眼并坚持言意互转,演绎出崭新的教学境界。一、沉入词语,叩击言外之音阅读理解的首要任务在对"意"的追寻,而"意"的追寻始于对"言"的感知。随着学生主体的深层介入,从言语表层进入文本的意境,学生即沉入文本,与作者同呼吸、共感受。 |
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