|
|||||
|
|
| 高效数学课堂的一个课题:精致提炼教材例习题──关于华东师大版教材一道习题的教学设计与思考 | |
| 引用本文： | 邹振兴.高效数学课堂的一个课题:精致提炼教材例习题──关于华东师大版教材一道习题的教学设计与思考[J].中国数学教育（高中版）,2014(Z3). |
| 作者姓名： | 邹振兴 |
| 作者单位： | 江苏省兴化市板桥初级中学; |
| 摘 要： | 数学教材是学生学习的主要课程资源,但数学教材常常是陈述性的,教材提供的教学平台毕竟是相对固定和静态的,教师的一个重要任务就是在数学教学中拓展这种教学的平台,给学生提供学习数学活动的时间和空间,就是要力图改变学生的学习方式.教师要扮演好数学教学活动的新角色——组织者、引导者与合作者,善于捕捉教材中蕴藏着的教学素材,让教材例习题形式更加生动,内容更富有思维价值,更贴近学生的学习实际,以有效的数学活动为支撑,让学生在数学活动中进行"火热的思考"和主动建构,充分地欣赏和感受数学的美丽和魅力,身心愉悦地投入到高效的数学课堂中去. |
| 关 键 词： | 高效课堂 精致提炼 拓展延伸 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |