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| 利用教学“错误资源”,提高课堂教学的有效性 | |
| 引用本文： | 刘舸,王璐.利用教学“错误资源”,提高课堂教学的有效性[J].中国数学教育（高中版）,2012(6). |
| 作者姓名： | 刘舸 王璐 |
| 作者单位： | 浙江省嘉兴市第一中学; |
| 摘 要： | 课堂教学本质上是教与学的交往、互动的过程,是学生认识和发展的过程.在这个过程中,学生会出现认识的偏差或者失误,教师也会出现"有意"或者"无意"的教学错误,这些都是宝贵的教学"错误资源",有着重要的教学价值.在课堂教学中,教师要善于及时捕捉学生的错误、善待学生的错误、精心设计有价值的错误、善于预计可能出现的错误,来激发学生学习的兴趣,激起学生积极的思考,从而提高课堂教学的有效性. |
| 关 键 词： | 错误资源 教学价值 教学有效性 |
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