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| 《垂线》教学设计及教后反思 | |
| 引用本文： | 朱海峰.《垂线》教学设计及教后反思[J].考试周刊,2011(11):68-69. |
| 作者姓名： | 朱海峰 |
| 作者单位： | 如东县实验中学,江苏,如东,226400 |
| 摘 要： | 一、教材分析
1.本节内容在章节及全书的地位
《垂线》选自人教版初中数学教材七年级下册第五章第一节内容。在此之前,学生就已经对垂直有了一定的认识,同时这节课也是在学习了角、相交线后的一节课,这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。垂线的性质是后面学习在平面直角坐标系中确定点的坐标的基础,同时它也是学生进一步学习其他平面图形的核心和重要内容。 |
| 关 键 词： | 教后反思 教学设计 垂线 平面直角坐标系 七年级下册 教材分析 数学教材 平面图形 |
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