"两因"教学论与体育新课堂 |
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引用本文: | 翁琳云,陈建忠."两因"教学论与体育新课堂[J].体育师友,2004(5):5-7. |
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作者姓名: | 翁琳云 陈建忠 |
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作者单位: | 1. 福建省光泽第一中学 2. 福建省光泽二中 |
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摘 要: | 当我们实施素质教育走进新一轮课常敦学改革之时,如何改变“一统化起步走”的常规教学模式,激发学生兴趣,并引导人们学习,真正使学生学有所得,学有所成,切实把培养能力,全面提高学生素质的素质教育落在实处,最为迫切解决的乃足课堂教学中“因人因材而施教”的问题。长期以来,由于受传统接受式教学的影响,体育课普遍存在以教师为中心的单边注入式教学,较少号虑教材与教材间的教学差
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关 键 词: | “两因”教学论 体育教学 课堂教学 “因人因材施教” 教学方法 创新教学 |
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