| 数学教学应注重培养学生逆向思维 |
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| 引用本文： | 徐礼卡.数学教学应注重培养学生逆向思维[J].株洲师范高等专科学校学报,2006,11(5):71-73. |
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| 作者姓名： | 徐礼卡 |
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| 作者单位： | 浙江工业大学浙西分校数理系 浙江衢州324000 |
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| 摘 要： | 逆向思维是产生新思想,发现新知识的重要思维方式.在数学教学中要有意识地培养学生的逆向思维,其主要途径有二,一是充分挖掘数学基础知识中的逆向思维素材,通过逆用定义、法则、公式、定理等达到培养逆向思维的目的;二是选择数学基础知识中典型的逆向思维范例,通过反函数、原函数与不定积分、函数的幂级数展开等达到培养学生逆向思维的目的.
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| 关 键 词： | 数学教学 逆向思维 培养 设计 |
| 文章编号： | 1009-1432(2006)05-0071-03 |
| 收稿时间： | 04 5 2006 12:00AM |
| 修稿时间： | 2006年4月5日 |
Cultivating Students' Reverse Thinking Ability in Maths Teaching |
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| XU Li-ca.Cultivating Students'''' Reverse Thinking Ability in Maths Teaching[J].Journal of Zhuzhou Teachers College,2006,11(5):71-73. |
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| Authors: | XU Li-ca |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | |
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