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| 课堂教学质量评估初探 | |
| 引用本文： | 丁允中.课堂教学质量评估初探[J].黑龙江高教研究,1987(3). |
| 作者姓名： | 丁允中 |
| 摘 要： | 近年来,我们黑龙江商学院对教师的课堂教学质量进行了评估,对于促进教学改革,提高教学质量,发挥了积极作用,现简介如下。一、确定课堂教学质量评估项目的依据在教学过程中,教师起着主导作用。一个教师的教学质量一般由教师本身状况、教学过程状况和教学对象状况三大要素决定的。教师本身状况是指教师的业务水平;教学过程状况可归纳为教学方法和教学态度两个方面;教学对象状况主要是指学生接受程 |
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