|
|||||
|
|
| 明确目标 完善过程 优化结构──五年制第八册第四组教学刍议 | |
| 引用本文： | 杨士孟.明确目标 完善过程 优化结构──五年制第八册第四组教学刍议[J].山东教育,1997(5). |
| 作者姓名： | 杨士孟 |
| 摘 要： | 一、着眼整组，明确目标教学目标是进行教学的出发点和归宿，所以，进行第八册第四组的教学，首先要明确整组的教学目标。本组教学是在第二组“注意事物的联系”（偏重读的训练）、第三组“学习编写作文提纲”（偏重写的训练）的基础上，以“理清课文的条理”为重点教学目标的，即分析课文是怎样一层一层有条理地表达中心的。尽管本组教材偏重于读的训练，但还要指导学生读中悟写，由读学写，在围绕中心列好提纲的基础上，能按一定顺序把一处景物的特点写具体。然后，在全组重点训练目标的指导下，确定讲读课文、阅读课文、读写例话和基础训… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |