明确目标 完善过程 优化结构──五年制第八册第四组教学刍议 |
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引用本文: | 杨士孟.明确目标 完善过程 优化结构──五年制第八册第四组教学刍议[J].山东教育,1997(5). |
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作者姓名: | 杨士孟 |
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摘 要: | 一、着眼整组,明确目标教学目标是进行教学的出发点和归宿,所以,进行第八册第四组的教学,首先要明确整组的教学目标。本组教学是在第二组“注意事物的联系”(偏重读的训练)、第三组“学习编写作文提纲”(偏重写的训练)的基础上,以“理清课文的条理”为重点教学目标的,即分析课文是怎样一层一层有条理地表达中心的。尽管本组教材偏重于读的训练,但还要指导学生读中悟写,由读学写,在围绕中心列好提纲的基础上,能按一定顺序把一处景物的特点写具体。然后,在全组重点训练目标的指导下,确定讲读课文、阅读课文、读写例话和基础训…
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