| 反思教育民主 |
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| 引用本文： | 柳谦.反思教育民主[J].教育学报,2010,6(4). |
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| 作者姓名： | 柳谦 |
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| 基金项目： | 广西师范大学博士科研启动基金 |
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| 摘 要： | 理解教育民主首先应对民主作全面的认识.民主强调平等但并不主张平均,强调个人自主但并不允许自我中心,民主是一种公共生活的程序,而不是最终目标.教育民主的依据是人的自由特性和社会观念的多元化;自由的实现离不开教育.教育民主的根本属性是教育性,以人的发展为目的;师生平等是知识、真理面前的平等,学生的自主应是培养中和指导下的自主,课堂参与也必须考虑教学资源的合理分配与有效利用.理解和实践教育民主不能简单移植政治民主的概念和做法.
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| 关 键 词： | 教育民主 教育平等 指导下的有限理性自主 学生参与的反参与性 |
A Reflection on Education Democracy |
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| LIU Qian.A Reflection on Education Democracy[J].Journal of Educational Studies,2010,6(4). |
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| Authors: | LIU Qian |
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