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| 高中英语诗歌写作教学的尝试 | |
| 引用本文： | 孙毅.高中英语诗歌写作教学的尝试[J].上海教育科研,2008(2):88-89. |
| 作者姓名： | 孙毅 |
| 作者单位： | 上海市卢湾区教师进修学院,200020 |
| 摘 要： | 写作是高中英语教学的重要内容之一,也是培养学生英语综合能力的有效途径.然而由于种种原因,高中英语写作教学现状距离课改的目标甚远,为了努力改变这样的局面,我们尝试通过诗歌写作的教学方式来提升高中英语写作教学的有效性.诗歌,特别是现代诗歌都具有文体结构相对稳定词汇表达极为丰富的特点.笔者认为通过不断复现相似的语言结构,能有利于学生尽快掌握这种表达方式,一定程度上降低学生英语写作语法方面的难度;同时,由于相同的结构中蕴涵的却是不同的情感和内容,这无疑为学生的英语写作提供了一个多元的世界.基于以上认识,笔者在实践中进行了诗歌教学的探索,并发现较为有效的英语诗歌教学一般要经历以下几个环节: |
| 关 键 词： | 高中英语 环节 英语诗歌教学 发现 实践 认识 世界 情感 蕴涵 语言结构 英语写作 程度 表达方式 学生 相似 词汇表达 稳定 文体结构 现代诗歌 教学的有效性 |
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