|
|||||
|
|
| 基于学生自由发展的高中物理合作学习案例分析 | |
| 引用本文： | 陈嘉.基于学生自由发展的高中物理合作学习案例分析[J].教育前沿(综合版),2014(9). |
| 作者姓名： | 陈嘉 |
| 作者单位： | 江苏省海门市四甲中学; |
| 摘 要： | 正以"推进课堂高效、促进学生发展"为目的的新课程改革逐步深化,南通市提出了"限时讲授、合作学习、踊跃展示"的核心教学理念,本文就高中物理为例,谈一谈促进学生自由发展的合作学习策略。一、"合作学习"及其原则什么是"合作学习"?合作学习是一种创新学习模式,合作学习的主体是学习小组内的学生,以学习小组为单位围绕相同的学习目标,首先组内合作探究,完成对物理问题的初步研究并得到一定的成果,接着组间讨论、交流,进一步深化认识,实 |
| 关 键 词： | 学习小组 高中物理 案例分析 新课程改革 最近发展区 教材分析 知识的理解 个体差异 核心教学 小组讨论 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |