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| 实践创新型新生工程教育与学业危机应对 | |
| 引用本文： | 纪阳,卢晓东,包卫东.实践创新型新生工程教育与学业危机应对[J].高等工程教育研究,2023(1):44-48+103. |
| 作者姓名： | 纪阳 卢晓东 包卫东 |
| 作者单位： | 1. 北京邮电大学信息与通信工程学院;2. 北京大学教育学院/教育经济研究所;3. 国防科技大学系统工程学院 |
| 摘 要： | 越来越丰富而且便捷的娱乐资源使得学生的自控力、自驱力与志向越来越容易遭受侵蚀，并引发学业危机。治理学业危机的主战场在大一。这一战役是否能够胜利，除了关系到相当多的学生能否不负十年苦读顺利延续学业，也将影响到大学四年实践创新教育的总体成效。实践创新类学习任务能够为新生带来新鲜感、趣味感、社交感、未来感和成长感，也有利于教师为学生提供一个“生志、养志、护志、韧志”的学习过程，可以为教师创造更多近距离观察学生状态以及与学生“存在之交流”的机会，有可能为学业危机应对这一教育难题提供一些新方法、新思路、新工具和新力量。 |
| 关 键 词： | 学业危机 工程教育 新生 实践 创新 |