| 新时代工程教育改革:挑战与模式设计 |
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| 引用本文： | 郝莉,康国政,何诣寒,郝佳佳.新时代工程教育改革:挑战与模式设计[J].高等工程教育研究,2023(3):16-30+41. |
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| 作者姓名： | 郝莉 康国政 何诣寒 郝佳佳 |
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| 作者单位： | 1. 西南交通大学高等教育研究院;2. 西南交通大学 |
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| 摘 要： | 高等工程教育正面临一系列深刻变革，主要特征包括为学生提供更广泛学习经历并整合到培养方案中、推动设计与技术的融合、为学生提供更多动手实践机会、实施跨学科教育、依托教育与学习的研究改进教学、发挥在线/混合学习的新兴能力等。此外，人工智能正在重新定义工作，未来的工程师必须能够适应快速变化的现实世界并学会与智能机器“相互学习”。基于上述趋势特征，本文提出新时代高等工程教育改革应关注的七条指导性原则，即实现工程科学与工程实践的有机结合、整合学科知识学习与工程职业能力培养、为学生提供贯穿四年的“设计-实施”学习体验、促进学科知识的深层学习、激发学生对工程学科的积极情感、促进数字资源与技术在教学中的创新应用、培养面向工业5.0的新一代工程师。以这些指导原则为基础，本文从培养计划、课程体系、教学改革、文化变革四个角度出发，给出了11条实施途径建议。进一步，本文分析了高校在改革中可能面临的结构性难题，提出了需要关注的平衡性问题；最后综合考虑学生规模和改革深度，给出了三种改革模式建议。
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| 关 键 词： | 卓越工程师培养 工程教育改革 设计思维 跨学科学习 |
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