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| 体验阅读过程 享受阅读乐趣 | |
| 引用本文： | 顾娟芬.体验阅读过程 享受阅读乐趣[J].华夏少年(简快作文 ),2010(1). |
| 作者姓名： | 顾娟芬 |
| 作者单位： | 浙江省桐乡市凤鸣天女中心小学; |
| 摘 要： | 阅读教学是小学语文教学中的重要组成部分。阅读为今后的听说读写提供了广阔的智力背景。而有情趣、有滋味、有选择的阅读能让学生注意力高度集中,积极思维,从而体验到阅读的乐趣,促进学生得到全面、持续、和谐的发展。那么,如何让学生体验阅读的乐趣呢?我们认为,在阅读教学中创设生动的情境,将文本描绘的内容情境化、具体化,可以激发学生的阅读兴趣。同时,我们需要多途径拓宽学生的阅读渠道,通过读思结合、读写结合等手段让学生全程阅读,促进语文素养的全面提高。我们要尊重差异,发展个性,鼓励学生进行个性化阅读,从而彰显阅读个性,使学生达到最佳的阅读状态,从而让阅读教学成为学生高度投入、亲身经历的活动,获得丰富的体验。 |
| 关 键 词： | 情境 个性 阅读兴趣 全程阅读 乐趣 |
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