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| 艺术化的小学语文课堂导入例谈 | |
| 引用本文： | 林东梅.艺术化的小学语文课堂导入例谈[J].小学教学参考,2012(28):38. |
| 作者姓名： | 林东梅 |
| 作者单位： | 江苏海门市德胜中心小学 226100 |
| 摘 要： | "好的开头是成功的一半。"同样,一节优秀的语文课,如果在开头时细加工、多研究,尤其是加以艺术化的处理,不仅可以让学生感受到课堂的趣味,激发学生学习语文的兴趣,还能在一定程度导入新课引发学生思考,起到"以一当十"的作用。一、创设情境,激发情感捷克教育家夸美纽斯曾经说过:"一切知识都是从感官开始的。"正因为此,教师在教学之初,要着力为学生创设一个能够触动感 |
| 关 键 词： | 课堂导入 艺术化 创设情境 引导学生 语文课 导入新课 学生学习 教师 激发情感 兴趣 |
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