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| 学会给教材动刀子——例谈苏教版《用字母表示数》的教材处理 | |
| 引用本文： | 徐军.学会给教材动刀子——例谈苏教版《用字母表示数》的教材处理[J].小学教学参考,2012(29):6-7. |
| 作者姓名： | 徐军 |
| 作者单位： | 江苏江都市真武中心小学 225265 |
| 摘 要： | 教材作为知识的一个载体,是教师教、学生学的一种工具,课堂上的活动总是围绕教材展开的。因此一堂课的成功与否,关键就取决于教师对教材的处理。新课程标准中提倡我们要"创造性地使用教材",为我们如何使用教材指明了方向,但具体应该怎么做呢?下面就结合《用字母表示数》一课,谈谈对教材处理的几点想法。 |
| 关 键 词： | 使用教材 教材处理 学生自学 字母表示 引导学生 创造性 课堂教学 教师 新课程标准 两种方法 |
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