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| 简约中的数学思考——“乘法分配律”教学设计与评析 | |
| 引用本文： | 刘月红.简约中的数学思考——“乘法分配律”教学设计与评析[J].小学教学参考,2012(32):13-14. |
| 作者姓名： | 刘月红 |
| 作者单位： | 江苏靖江市生祠中心小学 214500 |
| 摘 要： | 教学目标:1.结合具体的问题情境经历探索乘法分配律的过程,理解并掌握乘法分配律。2.通过观察、比较、猜测、验证和分析概括等活动,培养学生简单的推理能力,增强用符号表达数学规律的意识,体会用字母表示乘法分配律的严谨性与简洁性。3.让学生在数学活动过程中获得成功的体验,进一步增强学习数学的兴趣和自信心。教学过程:一、课前检测:复习旧知,铺垫引路1.首先,我们一起进行课前检测。 |
| 关 键 词： | 分配律 数学思考 乘法 评析 引导学生 表达式 字母表示 数学知识 简洁性 简约 |
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