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| 巧借例题重 组唤醒策略意识——“解决问题的策略(倒推)”教学实践与思考 | |
| 引用本文： | 丁杨华.巧借例题重 组唤醒策略意识——“解决问题的策略(倒推)”教学实践与思考[J].小学教学参考,2012(29):25-26. |
| 作者姓名： | 丁杨华 |
| 作者单位： | 江苏如东县实验小学 226400 |
| 摘 要： | 一、背景呈现小学数学教学中,实际问题形式多样,抽象成数学问题,有的结构比较特殊,并非所有的问题都能直接发现其中的数量关系。教师如能为学生提供一些有效解决问题的策略,将有助于提高学生解决问题的能力和数学思维水平。苏教版教材从第二学段开始,每册均设有一个"解决问题的策略"单元,以唤醒学生的策略意识,提高运用策略解决实际问题的自觉性。 |
| 关 键 词： | 解决问题 倒推 策略意识 运用策略 解决实际问题 学生思维 果汁 例题 小学数学教学 唤醒 |
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