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| 工科院校大学生素质教育拓展计划实施机制研究——以南京工业大学为例 | |
| 引用本文： | 郑万秋.工科院校大学生素质教育拓展计划实施机制研究——以南京工业大学为例[J].科教文汇,2011(34):106-108,180. |
| 作者姓名： | 郑万秋 |
| 作者单位： | 南京工业大学,江苏南京,211816 |
| 摘 要： | 由于工科院校的基本特质是技术性质纯厚、重视有用教育、教师和学生知识背景单一,所以工科院校对学生进行素质教育面临非常多的问题。工科院校进行素质教育应该重思想培养、轻知识灌输,重美育熏陶、轻技术培训,重历史分析、轻现象描述,重综合知识、轻单一技巧。具体来说,应该通过教学活动和学生活动对学生进行综合素质的训练;广泛地利用社会优秀资源;通过教务系统、教师系统、团委和学生工作处、学生组织的有机整体,共同完成素质教育,并由宣传部和组织部进行监督考核。 |
| 关 键 词： | 工科院校 大学生 素质教育 教务系统 团委 |
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