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| 探寻学校组织结构设计的文化意义——来自平衡计分卡与维可牢结构的启示 | |
| 引用本文： | 张东娇.探寻学校组织结构设计的文化意义——来自平衡计分卡与维可牢结构的启示[J].中国教育学刊,2012(3):41-45. |
| 作者姓名： | 张东娇 |
| 作者单位： | 北京师范大学教育学部教育管理学院 |
| 摘 要： | 学校制度文化包含学校制度安排、组织结构设计及其背后的管理理念支撑,以实践和落实学校核心价值观为终极关怀。学校组织结构设计是以校长为首的领导团队带领学校成员共同选择、设立或变革学校组织结构并作出结构决策的过程。现代社会要求学校制度文化管理突出通过做事达到发展人的目的。平衡计分卡与维可牢组织结构是组织制度文化管理的新尝试。前者挑战制度安排,后者启发组织结构设计,二者对于学校制度文化建设均有启示作用。 |
| 关 键 词： | 平衡计分卡 维可牢组织结构 学校制度文化 |
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