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| 浅谈新课程标准下初中数学分层教学 | |
| 引用本文： | 苏英.浅谈新课程标准下初中数学分层教学[J].时代教育,2008(3):136. |
| 作者姓名： | 苏英 |
| 作者单位： | 四川省成都市洪河初级中学,四川成都610101 |
| 摘 要： | 初中学生在生理、心理特征等方面存在着个体差异,学生的数学学习活动也存在个体差异.教师在数学教学活动中要关注学生的这种个体差异.在教学活动中,采用分层教学法,较好地解决了这种困难.分层教学法是一种最符合因材施教原则的教学方法,它关注学生的个体差异,实施"有差异"的教学方法,它使每个学生都能得到充分的发展. |
| 关 键 词： | 初中 数学 分层 教学 新课程标准 初中数学 发展 个体差异 实施 教学方法 因材施教原则 分层教学法 关注学生 教学活动 教师 学习活动 存在 心理特征 生理 初中学生 |
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