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| 如何提高初中数学教学中预习的有效性 | |
| 引用本文： | 李超.如何提高初中数学教学中预习的有效性[J].考试周刊,2013(3):74-74. |
| 作者姓名： | 李超 |
| 作者单位： | 玉环县城关第三中学,浙江玉环,317600 |
| 摘 要： | 预习是一种学习的心理准备过程,是学习个体的一种独立探索活动,可以增强学生学好数学的信心,促进学生的全面发展。因此,有意识地培养学生的预习习惯是提高数学学习效率的一个好办法。教师要帮助学生掌握有效预习的策略,需做到以下几个方面:树立课堂学习与社会生活有机结合的预习观;以课堂知识的先行组织者为预习内容;以提出有价值的问题作为预习目标;课上对学生预习情况及时进行反馈。 |
| 关 键 词： | 初中数学教学 有效预习 实践策略 |
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