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| 双语聋教育给聋童带来什么?——我国双语聋教育实验效果评述 | |
| 引用本文： | 郑荔.双语聋教育给聋童带来什么?——我国双语聋教育实验效果评述[J].中国特殊教育,2009(5). |
| 作者姓名： | 郑荔 |
| 作者单位： | 南京师范大学教育学院,南京,210097 |
| 基金项目： | "中挪SigAm双语聋教育项目"与江苏省哲学社会科学项目 |
| 摘 要： | 双语聋教育使聋童获得真正平等的教育机会.手语作为第一语言得到及时发展,将促进聋童认知、社会性等各方面的学习和发展,包括作为第二语言的汉语(尤指汉语书面语)的学习.双语聋教育是社会系统工程,需要从法律意义上确立手语的语言学地位,解决聋人师资问题及提高家长手语培训水平.在借鉴挪威、丹麦等国家双语聋教育经验的同时,应当结合我国特有的文化传统和教育现实条件,探索我国本土化双语聋教育途径. |
| 关 键 词： | 双语聋教育 聋童 评估 |
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