| 走向对话:幼儿园教学的文化哲学审视 |
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| 引用本文： | 李传英,杨晓萍.走向对话:幼儿园教学的文化哲学审视[J].学前教育研究,2010(6). |
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| 作者姓名： | 李传英 杨晓萍 |
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| 作者单位： | 西南大学教育学院,重庆,400715 |
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| 基金项目： | "西南大学教师教育创新平台建设"的资助 |
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| 摘 要： | 对话与教学从根本上说都是人的一种存在方式.文化与人文关怀是对话教学与文化哲学实现共契的逻辑起点.从文化哲学视角看,幼儿园对话教学涵盖了教学文化、对话文化和生活文化等基本文化内涵.幼儿园对话教学的现实境遇呼唤走向真正对话之旅,为此要求教师重塑新的身份,并努力践行文化回应性对话教学.
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| 关 键 词： | 对话教学 幼儿园教学 文化哲学 |
Toward Dialogue: Examine the Kindergarten Teaching in the Perspective of Culture Philosophy |
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| Li Chuanying,Yang Xiaoping.Toward Dialogue: Examine the Kindergarten Teaching in the Perspective of Culture Philosophy[J].Studies In Preschool Education,2010(6). |
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| Authors: | Li Chuanying Yang Xiaoping |
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| Institution: | Li Chuanying,Yang Xiaoping (College of Education of Southwest University,Chongqing 400715) |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | dialogue teaching kindergarten teaching philosophy of culture |
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