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| 18.地理教学中如何体现学生的认知过程? | |
| 引用本文： | 李家清,张胜前.18.地理教学中如何体现学生的认知过程?[J].地理教育,2006(1):10-11. |
| 作者姓名： | 李家清 张胜前 |
| 作者单位： | 华中师范大学城市与环境科学学院 |
| 摘 要： | 华中师范大学城市与环境科学学院李家清教授、张胜前硕士回答: 1.遵循规律:认知过程是一个渐进过程 人的认知过程,是从具体到抽象、从简单到繁杂、由浅入深的认识过程.学生地理学习的认知过程是一个从感觉、知觉、记忆、思维到想象渐进的过程. |
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