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关于教学语言的思索

摘要：	近来,翻起大学时学科教法笔记,让我感到,教学语言的组织与教学效果的好坏是成正比的。课堂教学是师生的双边活动。但是,归根结底教师是课堂教学的主导者。因此,作为一名教师必须懂得影响课堂教学质量的四个主要因素:即教与学双方的情绪,师生双方的关系,教师对教学内容、教学语言的组织水平以及学生对知识实用性的要求。
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