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| 美国社会情绪学习课程选介——“促进选择性思维策略”课程 | |
| 引用本文： | 李蕊,朱安安.美国社会情绪学习课程选介——“促进选择性思维策略”课程[J].中小学心理健康教育,2012(10):18-21. |
| 作者姓名： | 李蕊 朱安安 |
| 作者单位： | 首都师范大学教育学院心理系,北京,100089 |
| 摘 要： | 情绪能力是个体对自己和他人情绪进行识别、解释和建设性地反应的必要社会技能,对个体积极发展与适应起重要作用。美国的社会情绪学习（SEL）将提升中小学生情绪能力作为重要内容,通过该课程可以有效减少学生的不良情绪与行为,改善社会适应。本文介绍了PATHS项目的理论、课程内容及效果,这对我国中小学情绪课程设计具有重要的借鉴与启示意义。 |
| 关 键 词： | 社会情绪学习 中小学 “促进选择性思维策略”课程 |
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