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| 历史教科书中“课文思考题”的教学研究 | |
| 引用本文： | 朱煜.历史教科书中“课文思考题”的教学研究[J].历史教学(高校版),1999(10). |
| 作者姓名： | 朱煜 |
| 作者单位： | 扬州大学人文学院历史系 |
| 摘 要： | 课文思考题是人教版历史教科书的重要组成部分，其功能。教学方法等问题，已成为历史教学所面临的一项新的研究课题。课文思考题，也有课内思考题、课文中间的思考题等若干不同的称呼，目前难以统一，不过，指的都是历史教科书课文旁边那些加框的思维型题目，而非传统的课后练习题，这一点是十分明确的。我国古代教育家早就告诫人们要学思结合。孔子在《论语》中指出：“学而不思则罔，思而不学则殆”，明确了学与思之间的关系。战国子思继承了孔子的学习观点，在《中庸》中进一步提出了“慎思之”的学习理论。所谓“慎思”，就是学习要善于… |
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