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| “对话”让数学课堂更加和谐 | |
| 引用本文： | 章莹莹.“对话”让数学课堂更加和谐[J].考试周刊,2012(34):64-64. |
| 作者姓名： | 章莹莹 |
| 作者单位： | 江苏省新海高级中学,江苏连云港,222006 |
| 摘 要： | 弗莱雷认为：＂教育具有对话性,教学应该是对话性的。＂斯腾伯格等人提出了思维教学三种策略,以讲课为基础的照本宣科策略、以事实为基础的问答策略和以思维为基础的问答策略（也即平等对话策略）,使我深受启发。一、自学质疑———加强与文本对话在新课标下,作为课堂学习的主体, |
| 关 键 词： | 数学课堂 “对话” 和谐 思维教学 斯腾伯格 对话策略 文本对话 课堂学习 |
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