|
|||||
|
|
| 小学语文课堂有效性的课时划分策略 | |
| 引用本文： | 赵朝霞.小学语文课堂有效性的课时划分策略[J].家教世界,2013(10):61-62. |
| 作者姓名： | 赵朝霞 |
| 作者单位： | 江汉油田第二实验小学 |
| 摘 要： | 有效划分课时,是提高语文课堂教学有效性的前提。本文针对当前语文课堂出现的课时划分问题,探索有效课时划分的策略。"三读"策略,即研读标准,揣摩教材;研读课文,设计目标;研究学生,分析学情。按课文目标有效课时划分策略,包括目标梯度划分和精选目标版块设计。按课文内容有效课时划分策略,包括根据文本结构、情感发展、行文线索、课后习题等。课时划分策略不能孤立考虑,还应体现整合性、灵活性和生本性。 |
| 关 键 词： | 课时划分 课时目标 划分策略 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |