|
|||||
|
|
| 创设情境,发挥自主学习的能动性 | |
| 引用本文： | 柴红.创设情境,发挥自主学习的能动性[J].辅导员,2012(30):50. |
| 作者姓名： | 柴红 |
| 作者单位： | 河南省内黄县第三实验小学 |
| 摘 要： | "学起于思、思起于疑",教师要重视培养学生善于发现问题的能力。在课堂上,教师如何引导学生提出的疑问,关键是抓住问题的实质,营造和谐的教学氛围,创设问题的情境,发挥学生的主体地位。一、创设问题情境,培养自主学习的动机著名教育家赞可夫曾经说过:"凡是没有发自内心的求知欲和兴趣而学来的东西,是很容易从记忆中发挥掉的。"所以,问题氛围是十分重要的,它具有很大的吸引力,很容易激发学生的好奇心和兴趣。问题氛围的 |
| 关 键 词： | 自主学习 能动性 培养学生 发现问题 教师 引导学生 创设问题情境 创设情境 发挥 情境创设 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |