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| 如何对待教育政策的内在性缺陷 | |
| 作者单位： | ;1.南京师范大学教育科学学院 |
| 摘 要： | 教育政策内在必然地具有着缺陷与不足,这主要缘于三个方面不可避免的约束性条件:由主体有限理性导致的教育政策解决问题能力的局限性;教育政策回应复杂问题能力的低效性;刚性教育政策应对丰富多样实践问题的脆弱性。面对教育政策的必然性缺陷,实践者有三种消极的应对方式,即积极对抗型、阳奉阴违型和赞美获利性;同时也存在着三种积极的应对方式,即选择性适应、反思性适应和改造性适应。作为教育政策相对非利害关联的研究者,存在着三种类型的教育政策批判方式:建设性批判、结构性批判和根基性批判。接受教育政策的不完美特性,有利于让教育政策在通向完美的路上走得更为清醒、更加顺畅和更为通达。 |
| 关 键 词： | 教育政策 政策缺陷 政策应对 |
How to Treat the Inherent Defects in Education Policy |
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