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| 从任务设计入手,培养和激发学生的学习动机 | |
| 引用本文： | 刘惠军.从任务设计入手,培养和激发学生的学习动机[J].河北教育,2006(7):57-58. |
| 作者姓名： | 刘惠军 |
| 作者单位： | 河北大学教育学院 |
| 摘 要： | 学习《新课程标准》，我深深地体会到：“数学教学不仅仅是数学知识、技能的教学，而且是生命的对话。”“对话”这一全新的理念充分地关注了每个学生的心理、体验，真正把学生当作学习的主人，促使数学课堂的动态生成，使数学课堂充满着生命的律动。下面是我教学“分数除以整数”的教学片断。 |
| 关 键 词： | “分数除以整数” 课程标准 动态生成 教学片断 小学 数学教学 |
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