追寻小学低年级语文教学中的“动感地带” |
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引用本文: | 常海云.追寻小学低年级语文教学中的“动感地带”[J].小学教学参考,2010(1):55-55. |
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作者姓名: | 常海云 |
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作者单位: | 江苏如皋市搬经镇新芹小学,226561 |
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摘 要: | 《语文课程标准》指出:要努力建设开放而具有活力的语文课程。课堂是实现这一目标的主阵地,在低年级语文课中,我们应该遵循学生的年龄特点,充分发挥学生的主体作用,追寻小学低年级语文教学中的“动感地带”.让学生有目的地“动”进来,从而打造活泼、生动、高效的语文课堂。
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关 键 词: | 低年级语文教学 “动感地带” 《语文课程标准》 小学 学生的主体作用 语文课堂 年龄特点 主阵地 |
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