| 21世纪国际二语/外语教师心理研究的主题演进及启示——基于Web of Science核心文献的可视化分析 |
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| 引用本文： | 陈金平,程红艳,周馥郁.21世纪国际二语/外语教师心理研究的主题演进及启示——基于Web of Science核心文献的可视化分析[J].外国语文,2023(1):160-170. |
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| 作者姓名： | 陈金平 程红艳 周馥郁 |
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| 作者单位： | 1. 武汉学院外国语学院;2. 华中师范大学教育学院 |
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| 基金项目： | 全国教育科学国家一般项目“教育现代化进程中学校变革的伦理追求与实践路径”(BEA180113)的部分研究成果； |
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| 摘 要： | 21世纪以来国际上二语/外语教师心理研究持续增多，但国内相关研究前十年不断上升近十年却呈下降趋势。本文以Web of Science核心文献为语料，运用Citespace5.0软件工具，采用计量统计和定性分析相结合的方法，总结提炼出21世纪以来国际上二语/外语教师心理研究的主题和最新前沿热点。研究发现，国际上的主题演进经历了基础期、发展期、爆发期、稳定期、繁荣期五个阶段，教师能动性、积极心理、教师免疫是这一领域最新的前沿热点话题。国内应该更加重视外语教师心理研究，在思路上从教育变革和教育政策给教师带来压力的角度分析教师心理的变化和干预措施，在研究范式上逐步向后现代主义转向。
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| 关 键 词： | 二语教师 外语教师 教师心理 主题演进 国际进展 |
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