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| 基于大概念的高中地理单元教学策略 | |
| 引用本文： | 张云枝.基于大概念的高中地理单元教学策略[J].中学教学参考,2023(13):86-88. |
| 作者姓名： | 张云枝 |
| 作者单位： | 河南博爱县第一中学 |
| 摘 要： | 高中地理单元教学具有构建高效的知识体系、为情境教学的实施奠定基础、促进学生核心素养发展的价值。文章在此基础上提出大概念背景下的高中地理单元教学策略：找准大概念，构建知识体系；整合单元教学资源，构建单元学习框架；聚焦大概念，合力安排教学课时；以单元核心任务为引领，构建完整的学习过程；多元评价，贯穿单元教学始终。 |
| 关 键 词： | 大概念 高中地理 核心素养 单元教学 |