|
|||||
|
|
| 厘清逻辑关系 深入阅读文本——初中语文阅读教学中的逻辑思维培养探究 | |
| 引用本文： | 李智.厘清逻辑关系 深入阅读文本——初中语文阅读教学中的逻辑思维培养探究[J].中学教学参考,2023(31):7-9+20. |
| 作者姓名： | 李智 |
| 作者单位： | 湖北武汉市第六十四中学 |
| 摘 要： | 初中语文阅读教学中的逻辑思维培养主要依据文本体裁、学生的年龄特征，引导学生对文本中作者的思维逻辑进行梳理，从而探究文本的主旨，帮助学生提升个性化阅读水平、训练抽象化思维。从学生长期阅读能力的培养上看，逻辑思维的训练必不可少。 |
| 关 键 词： | 逻辑思维 年龄特征 逻辑分类 批判阅读 思维导图 |