| 考研落榜下的限制与突围——基于生命历程理论的叙事考察 |
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| 引用本文： | 陈振中,唐雪滋.考研落榜下的限制与突围——基于生命历程理论的叙事考察[J].教育与教学研究,2023(10):14-27. |
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| 作者姓名： | 陈振中 唐雪滋 |
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| 作者单位： | 广西师范大学教育学部 |
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| 摘 要： | 随着考研落榜人数的急剧增加，考研落榜群体开始进入大众视野。研究采用质性访谈的方式，深入落榜群体的生活情景，刻画落榜群体的考研生命轨迹，并结合生命历程理论，考察特定时代背景下发生在生命转折中的限制和能动。通过对访谈资料的分析，文章将考研落榜事件描述为五个阶段，包括迷茫中的考研决定、拉扯中的考研准备、有所预料的失败、不甘的再次尝试及无奈中的自我和解。在考研生命历程中的每一个关键事件都是在历史、社会、群体、个体的作用下发生的，即是说限制和突围贯穿落榜群体的考研、落榜历程始终，参加考研成为一种形式上自愿的非自愿行为；落榜后的他们可能会面临一段时间甚至更长时间的角色真空，人生进程被按下了暂停键；朋辈群体是贯穿考研与落榜事件始终的重要角色；而要突破考研落榜的限制，则需要在最大程度上发挥个体的自我能动性。
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| 关 键 词： | 考研 落榜 生命历程 朋辈群体 自我设限 自我和解 |
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