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| “抓住事物的特点”写作教学例谈 | |
| 引用本文： | 孙永章,任艺青.“抓住事物的特点”写作教学例谈[J].山东教育,1997(7). |
| 作者姓名： | 孙永章 任艺青 |
| 摘 要： | 四年级的学生，已经会写写人、记事、状物、绘景的作文了。但在作文中对于“抓住事物的特点”来写还不太熟练，存在许多问题，因此，这也是作文教学的重点之一。所谓特点，就是—事物所独具有的、区别于其他事物的地方。教师指导学生抓事物的特点需结合课文来进行。比如《爬山虎的脚》一课，作者准确抓住了爬山虎的特点，详细地对其进行了描写，使我们读后仿佛看到了那满墙的爬山虎。作者在文章产先后写了爬山虎的外形、颜色、内部构造、生长环境、生长规律等。数师在讲解后可让学生仿写。我们在教学中就结合下地实际出题《黑松林》让学生仿… |
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